UPRISE Haber Bülteni No. 1
Projenin Başlatılması, Amaçları, Ortaklığı ve İlk Faaliyetleri
1. Giriş
UPRISE – Unity in Diversity: Promoting Religious Inclusivity in Greek Muslim Education (Çeşitlilik İçinde Birlik: Yunanistan’daki Müslüman Eğitiminde Dinî Kapsayıcılığun Teşvik Edilmesi) adlı Erasmus+ projesi, daha kapsayıcı, daha eşitlikçi ve kültürel açıdan duyarlı bir eğitimi desteklemek amacıyla faaliyetlerine resmen başlamıştır.
Proje, Yunanistan’ın Batı Trakya bölgesindeki eğitim bağlamına odaklanmaktadır. Bu bölgede önemli bir Müslüman azınlık devlet okullarına devam etmekte olup, dinî kapsayıcılık eğitimsel ve toplumsal açıdan önemli bir öncelik olmaya devam etmektedir.
UPRISE, Erasmus+ KA220-SCH – Okul Eğitiminde İş Birliği Ortaklıkları (Cooperation Partnerships in School Education) kapsamında finanse edilmektedir. Proje, 1 Eylül 2024 – 31 Ağustos 2026 tarihleri arasında toplam 24 ay süreyle yürütülecek olup, Avrupa Birliği tarafından 250.000 Avro tutarında hibe ile desteklenmektedir. Projenin koordinatörlüğü Atina Ulusal ve Kapodistrias Üniversitesi tarafından yürütülmektedir.
2. Ortaklık ve Yaklaşım
UPRISE, Batı Trakya’da Müslüman öğrencilerin öğrenim gördüğü okullarda dinî kapsayıcılığın güçlendirilmesi gereksinimine cevap vermektedir. Öğrencilerin ihtiyaçlarına uygun biçimde düzenlenmiş din eğitime sınırlı veya tutarsız erişimi, öğrencilerin okul topluluğuna katılımını, tanınmasını ve aidiyet duygusunu olumsuz yönde etkileyebilmektedir. Bu nedenle proje, dinî kapsayıcılığı yalnızca öğretim programına ilişkin bir konu olarak değil, aynı zamanda eğitimde fırsat eşitliği, kültürlerarası diyalog ve toplumsal uyum meselesi olarak ele almaktadır.
Proje; ampirik araştırmayı, pedagojik geliştirmeyi ve dijital yeniliği bir araya getirmektedir. Faaliyetler, eğitim alanındaki paydaşların katılımıyla gerçekleştirilecek nitel araştırma ile başlamakta, daha kapsamlı bir nicel araştırma ile devam etmekte ve pedagojik kaynaklar ile dijital bir Öğrenme Yönetim Sistemi (Learning Management System – LMS) geliştirilmesiyle sonuçlanmaktadır. Proje yönetimi ve yaygınlaştırma faaliyetleri ise projenin kalitesini, görünürlüğünü ve uzun vadeli sürdürülebilirliğini desteklemektedir.
UPRISE ortaklığı, birbirini tamamlayan uzmanlık alanlarına sahip dört üniversiteyi bir araya getirmektedir:
- Atina Ulusal ve Kapodistrias Üniversitesi (Yunanistan) — Proje koordinatörü; proje yönetiminden, pedagojik kaynakların geliştirilmesinden ve Öğrenme Yönetim Sisteminin oluşturulmasından sorumludur.
- Demokritos Trakya Üniversitesi (Yunanistan) — Yerel uzmanlık sağlamakta ve nicel araştırma aşamasına liderlik etmektedir.
- Sofya Aziz Kliment Ohridski Üniversitesi (Bulgaristan) — İletişim ve yaygınlaştırma faaliyetlerine liderlik etmektedir.
- Ștefan cel Mare Suceava Üniversitesi (Romanya) — Nitel araştırma sürecine liderlik etmekte; araştırma metodolojisi, kapsayıcılık ve veri analizi alanlarında uzmanlık katkısı sağlamaktadır.
Konsorsiyum; Genel Kurul (General Assembly), Yönlendirme Komitesi (Steering Committee), Proje Koordinatörü, İş Paketi Liderleri (Work Package Leaders) ve Görev Liderlerinden (Task Leaders) oluşan ortak bir yönetişim yapısı çerçevesinde faaliyet göstermektedir. Bu yapı, ortak karar alma süreçlerini, proje ilerlemesinin izlenmesini ve ortaklar arasında etkili iş birliğini desteklemektedir.
3. Temel Faaliyetler ve Başarılar
Projenin resmi uygulama dönemi Eylül 2024’te başlamış, ancak sözleşmeye dayalı ve kurumsal prosedürlerin 2024 sonbaharında tamamlanmasının ardından pratik uygulama faaliyetleri yoğunlaşmıştır. Projenin Başlangıç Toplantısı (Kick-off Meeting) Ocak 2025’te gerçekleştirilmiş; bu toplantıda roller, sorumluluklar, raporlama mekanizmaları, kalite güvence prosedürleri ve iç iletişim düzenlemeleri belirlenmiştir.
İlk uygulama dönemi boyunca konsorsiyum, güçlü bir proje yönetimi çerçevesi oluşturmuştur. Düzenli çevrim içi toplantılar, iç raporlama prosedürleri, toplantı tutanakları, kalite ölçütleri ve Risk Kaydı (Risk Register) oluşturulmuştur. Yönetim ve Kalite Güvence Raporu (Management and Quality Assurance Report) tamamlanarak ilerlemenin izlenmesi, çıktılarının değerlendirilmesi ve olası risklerin ele alınması için ortak bir çerçeve sağlanmıştır.
İlk dönemde elde edilen en önemli başarılardan biri, Ștefan cel Mare Suceava Üniversitesi tarafından yürütülen İş Paketi 2 (Work Package 2) kapsamında gerçekleştirilen nitel araştırma aşamasının tamamlanması olmuştur.
Bu kapsamda Batı Trakya’da öğretmenler, okul müdürleri, din eğitimi öğretmenleri ve diğer ilgili eğitim paydaşları ile görüşmeler ve odak grup çalışmaları (focus groups) gerçekleştirilmiştir.
Araştırmada dinî çeşitlilik deneyimleri, mevcut okul uygulamaları, katılımın önündeki engeller ve öğretimde kültürel açıdan duyarlı yaklaşımlar incelenmiştir. Nitel araştırmaya ilişkin çıktılar tamamlanmış ve revize edilen takvime uygun olarak sunulmuştur. Bu bulgular, artık hem nicel araştırma aşaması hem de gelecekte geliştirilecek pedagojik materyaller için ampirik temel oluşturmaktadır.
Konsorsiyum ayrıca, daha geniş bir örneklem üzerinde öğretmen tutumlarını, öğrencilerin deneyimlerini, okul uygulamalarını ve dinî kapsayıcılığa ilişkin kurumsal yaklaşımları inceleyecek olan nicel araştırmanın hazırlanmasına başlamıştır.
Öğrenme Yönetim Sistemi (Learning Management System – LMS) geliştirilmesi konusunda da ilerleme kaydedilmiştir. Ortaklar, platformun yapısını, kullanıcı gruplarını ve potansiyel pedagojik modülleri tanımlamaya başlamıştır.
Bazı kamu kayıtlarına ve istatistiksel veri setlerine erişimde gecikmeler yaşanmasına rağmen, konsorsiyum mevcut bilgilerle çalışmalarını sürdürmüş ve projenin genel zaman çizelgesini korumak amacıyla düzeltici önlemler uygulamaya koymuştur.
İletişim ve yaygınlaştırma faaliyetlerinde de önemli ilerlemeler sağlanmıştır. Sofya Aziz Kliment Ohridski Üniversitesi, Yaygınlaştırma ve İletişim Planı’nın (Dissemination and Communication Plan) hazırlanmasını, proje kimliğinin oluşturulmasını, iletişim şablonlarının geliştirilmesini ve sosyal medya faaliyetlerinin yürütülmesini koordine etmiştir.
Projenin resmi web sitesi, Facebook sayfası ve LinkedIn hesabı oluşturulmuş; proje haberlerinin, çıktılarının ve paydaş katılımına yönelik fırsatların paylaşılması sağlanmıştır.
4. Sonraki Adımlar
UPRISE projesinin bir sonraki aşaması, nicel araştırmanın uygulanması ve analiz edilmesine odaklanacaktır. Toplanacak veriler, nitel araştırma sürecinde belirlenen temaların doğrulanmasına yardımcı olacak ve Batı Trakya’daki okullarda dinî kapsayıcılığın daha geniş bir görünümünü ortaya koyacaktır.
Aynı zamanda konsorsiyum, Öğrenme Yönetim Sistemi’nin (Learning Management System – LMS) geliştirilmesine ve araştırma sonuçlarına dayalı pedagojik eğitim materyallerinin hazırlanmasına devam edecektir. Bundan sonraki çalışmalar, araştırma bulgularının; kapsayıcı öğretimi, öğretmenlerin mesleki gelişimini ve kültürlerarası diyaloğu destekleyebilecek pratik eğitim kaynaklarına dönüştürülmesine odaklanacaktır.
Yaygınlaştırma faaliyetleri de haber bültenleri, sosyal medya kampanyaları, akademik yayınlar ve Yunanistan, Bulgaristan ve Romanya’da gerçekleştirilecek bölgesel etkinlikler aracılığıyla yoğunlaştırılacaktır. Bu faaliyetler; öğretmenleri, araştırmacıları, okul topluluklarını ve eğitim politikası paydaşlarını sürece dahil edecek ve projenin uzun vadeli görünürlüğünü ve etkisini destekleyecektir.
5. Proje Web Sitesi ve Sosyal Medya
Web sitesi: https://uprise.he.duth.gr/en/home-page/
Facebook: https://www.facebook.com/profile.php?id=61572599726190
LinkedIn: https://www.linkedin.com/company/erasmus-project-uprise/posts/?feedView=all
6. Erasmus+ Sorumluluk Reddi Beyanı
Bu proje, Erasmus+ Programı kapsamında Avrupa Komisyonu’nun desteğiyle finanse edilmiştir (Proje No: 2024-1-EL01-KA220-SCH-000248886).
Bu yayın yalnızca yazarların görüşlerini yansıtmaktadır ve Avrupa Komisyonu, burada yer alan bilgilerin herhangi bir şekilde kullanılmasından sorumlu tutulamaz.